如何管理后80和90后培训提纲

添加时间：2010-11-25      修改时间： 2010-11-25      课程编号:105126929

《如何管理后80和90后培训提纲》课程目的
1. 认识诱发人的行为的内在驱动力，认识改变人的行为的方法；
2. 认识后80、和90后成长环境及特点；
3. 学会管理后80、和90后的方法。

《如何管理后80和90后培训提纲》适合对象
中基层管理人员

《如何管理后80和90后培训提纲》课程大纲
后80和90后来成为产业大军了，我们并没有准备好！
后80（85年后出生）、和90后，已经接过前辈的接力棒，成为主流的产业工人大军，管理者发现，他们不是那么“容易管理”了，传统的管理方法，在他们身上好像已经失效，管理者于是产生了困惑！
中国的大部分管理人员，对后80、和90后人性的认识不足，准备不足导致管理方式偏差，事倍功半。
海尔的张瑞敏先生敏锐的提出“海尔必须重视和认真研究80后、90后的员工管理，必须专门研究，拿出方法！”
其实，要管好后80、和90后并不是什么难事，我们要认真的分析他们的特点，了解他们的需求，对症下药，则能事半工倍。因为在管理中，管理者做什么并不重要，关键是被管理者接受多少，拥护多少、执行多少！
只有符合后80、和90后的特点的管理，符合人性的管理制度、管理行为、管理思想和管理文化，才能回归本质，极大地调动被管理者的人性，激发人性的光辉，发挥其主动性和创造性，达成极佳的管理功效。

培训方式：
 案例式学习
 启发式讲授
 交互式教学
 分析
理论精讲与实例演练结合
个案研讨与互动游戏结合
体验与感悟方式引导
生动、务实、有趣

课程大纲：

1、人性；
2、需求、欲望；
3、价值观；
4、社会环境；
5、组织（公司）环境；
6、激励水平和程度；


1、管理的“人性假設”；
2、人性假设的进步推动社会进步；
3、管理的发展体现对人性的尊重；
4、对后80和90后的管理需要建立正确的人性假设。

1、后80、和90后是推动社会进步的力量；
2、后80和90后成长的社会环境分析；
3、后80和90后的需求分析；
4、后80和90后的价值观分析；
5、后80和90后的性格、个性、态度和行为方式分析。



（1）后80和90后的管理水平决定公司未来；
（2）从“以工作为本”向“以人为本”核心价值观和企业文化转变；
（3）从“外控式”的管理方式向“内控式、含蓄式”转变；
（4）从“控制型”的组织环境向“参与型、互动型、共享型”组织环境转变；
（5）从关心员工的“单一需求”向关心员工的“多维和个性需求”转变。

（1）成为人性化、时尚化、潮流化的管理者；
（2）建设人性化、亲情化、活力化的部门氛围；
（3）与后80和90后沟通技巧；
（4）对后80和90后的激励技巧；
（5）对后80和90后的领导技巧；
(6) 在日常工作中对后80和90后的“治心安身”之道。

授课培训师罗刚老师简介