行为领导力

添加时间：2013-04-11      修改时间： 2013-04-11      课程编号:105157308

《行为领导力》课程目的
1、使学员初步建立领导意识；
2、使学员认识并关注领导力的五种行为，以提升领导力；
3、引导学员自我反思，发现领导实践中的问题；

《行为领导力》适合对象
新任经理及具有领导潜质的后备经理；
有经验但需要提升领导能力的经理人；
期望通过领导力练习，期望发现问题的经理人；

《行为领导力》课程大纲
领导力是什么？ --什么是领导？
经理人与领导力 --管理-领导者
领导力培养 --与卓越领导者的五种行为
培训回顾 --与领导力主题的结合
课程操作 --课程整体介绍
领导力是什么？
领导力：是领导者如何激励他人自愿地在组织中做出卓越成就的能力。领导力并不是拥有超凡能力的少数几个领袖型人物的专利。而且，领导力并不完全取决于个人的人格魅力，它也是一种实践，通过领导者的共同实践能够提炼出领导力的素质模型。
领导力：就是影响力
领导力：是一个人对人们施加影响，使人们追随他，服从他的领导，按照他的设想/指导而行动的能力。
领导力培养与卓越领导者的五种行为
　　　领导者的最佳行为的确具有某些共性。这些行为不会因为产业的不同，职业的不同，社会的不同和国家的不同而变化很大。好的领导活动可以理解并且没什么不一样。虽然每一个领导者都是独特的个人，但他们进行的实践活动却是相同的。并且是可以通过学习而领会的。通过案例分析和调查问卷，深入研究领导力的内在机制。通过20年的研究卓越的领导者应当注重培养以下五种行为：
　　　以身作则 共同愿景 挑战现状 使众人行 激励人心
第一种、以身作则
使命：
明确自己的理念-找到自己的声
明确理念 -领导必须是由原则有信念的人。
理念是我们个人的“底线”、是行动指南、是授权、是动力
表达自己的思想：向外看、向内看、迈向前进。从外部学习，从内心自醒中获取了教训，你将迈向前。

使行动与共同的理念保持一致-为他人做榜样：
建立和形成共同理念，并与行动联系起来。
领导是一种表演的艺术。领导要在每一个决策中，在每一步行动中表现的意义，向他们在愿景中描述过的未来前进。
投入精力和时间，做好榜样。
经常自查。
第二种、共同愿景
使命：
展望未来，想象令人激动的各种可能--描绘愿景
1、发现主题，想象各种可能性。
2、从成功领导者学习，思考过去，设想未来。
3、表达情感，为独特感到骄傲。
诉诸共同愿景，感召他认为共同的愿景奋斗—感召他人
1、了解追随者，诉诸共同目标。
2、通过情感时的交流，使愿景活起来，让人能在自己的身上看到远景目标
3、扩展自己的沟通技巧，学会倾听。
第三种、挑战现状
使命：
通过追求变化、成长、革新、发展的道路来-猎寻机会：
把握主动权
赋予挑战以意义
革新与创造
搜求新奇的想法
进行-试验和冒险，不断取得小小的成功，从错误中学习：
一步一个脚印，一点一点赢得胜利
从错误中学习
提升心理承受能力
第四种、使众人行
使命：
通过强调共同目标和建立信任来促进合作：
1、营造一种相互信任的环境
2、促使积极的相互依赖
3、支持面对面的互动
通过分享权力与自主权来增强他人的实力：
1、肯定自我领导- 放权而得到权利
2、提供多样化选择-除非让人们拥有选择权，否则你就无法领导并创造奇迹。
3、发展能力，增强自信-分享、 辅导 提升能力
4、增强你的可靠性-促使人们通过增强责任心而认识到彼此之间的相互依赖。
第五种、激励人心
通过创造一种集体主义精神来庆祝价值的实现和胜利
1、创造一种集体精神
2、叙述故事
3、树立榜样
通过表彰个人的卓越表现来认可他人的贡献：
1、制定清晰的标准
2、期待最好的结果
3、注意他人的行动
4、个性化的承认别人的贡献

授课培训师白璐老师简介